也受住，飞快连脱，依然坐椅，右飞

    又现了小琴张瞪询俏脸，此纯洁，此稚。

    灵动询：「老师？硌舒服哦！」，就样

    屋，仍旧挥份羞愧罪恶，萦绕即将来第节

    过，一刻由经末梢传来快令脑空了秒钟，激动

    忙稳住小琴还扭动，：「了？」

    抬迷惑，似乎东西。

    原计划继续睡觉了，掉小琴作业，稍稍休息了，起清理收拾了

    业溅来，宛朵朵般绽放，了封面小琴字。

    思考了秒钟，缓缓摇了摇：「老师，还太。」

    一丝样期盼？

    题。

    了，整竖起都贴了，从小小腰

    舒服，小琴听讲题断扭来扭，似乎摆脱

    理，作为一民教师，给一八岁小学教育课吧，

    鬼或许每次诱惑都成功，里留一粒。

    小琴见没有理，回过听给讲题，抓也

    够抵抗使了段，觉背有一东西，硌

    为一民教师产了此堪法，代还让足够羞愧，然

    摇条小辫小琴影，消失关闭门外，了一

    也就秒过，就清了，面小琴询，也何

    小琴坐舒服，始，用撑移动，结就正有

    ，张经也松弛了来，又意识刚刚为

    用小琴小，听见了第节课课铃声，或许

    一阵战栗，一稠了空，又落，小琴作

    讲，由椅也较，也平，前倾斜，

    「哦，，先课了，老师见！」

    ，刚刚松弛经有张了起来，里有一烈冲动，理智又阻止

    胀了起来，小琴似乎奇用力抓了一，又扭了，然

    发过，罪恶和疲劳袭来，无论何也无法照

    用力抓一瞬间，思维乎凝滞了，前从来没有被女

    挪，正当松了，谁居然撑又挪动

    还就来。」完将放了来。

    「先课，课思考一，照刚刚给讲思路一，

    就假装没有，还传来快继续给讲

    乎差小琴搂怀里，然用力杵。

    ，思，却仿佛受控制般，摸了依然翘，脑海

    没些题求，没孩学习还真，作为老师还

    愿又一轻坠恶怀抱，为敲响了警铃吧。

    意识里份龌龊，依旧涨，突然憎，

    来，接教室给讲了，且话里却又隐隐有

    更动作。

    ，也就仔细真引导思维一步步前。

    矛盾挣扎，给讲题，鬼稍稍

    一撑，刚刚晨过，立跟球似小琴一

    也还抓，右依然动，左从一堆作业翻小琴作业

    一份羞愧责罪恶，却又有一份遏制快袭来。

    东西。

    快动，空似乎还残留小琴份稚女孩息，小琴似乎

    摊，闭了目，一阵加速抖动，见小琴忽闪忽闪亮

    当实太轻，哪里经历过此烈刺激，就乎受住