曲终段，琴音渐转，一扫沉闷，豪放若，似有为所累慨。

    一曲终了，单觉鼻尖略酸。竟也此愁善，矫思了？

    单摇了摇，略觉。

    概听曲，为一腔抱负难实现苦闷，又断然放潇洒。

    课，有唤“思先”。

    孔思？

    字。

    单打起了jg，听讲庸。

    书经里容，单早学过。古来所教理，篇论，均千篇一律。

    孔思所言，却又有些，：

    “儒学庸，质，即为偏倚。”

    “佛家‘八观’，灭，垢净，增减，一异。”

    “修事亦此，切莫堕见，仪礼和义理均需贯通。”

    单听得真，难得没有纠结幻境关系。

    课，孔思抱琴离，跟一串请教学。

    单也亦步亦趋跟，除外所有都散了，孔思才注意躲群小，缓步，侧温声：

    “有疑惑请教？”

    “先”单小步跟前，匆忙鞠躬揖礼，才小声“听先一曲，有所获。请先恕冒昧，先收徒？随先学琴。”

    若确实最一课，往得见，还谈何攻取尸y？该先找由。

    见面由。

    “噢？”孔思一，“先，有何收获？”

    随便讲讲倒难，打动，还得坎里才。否则，为何收为徒，其呢？

    单咕噜一转，迅速搜刮了理由来。

    “有收获，还请先赐教。”

    “第一，便习琴益。琴书画，抒发执愁哀乐，寄所思。亦修养x，陶冶c。”

    “第，便琴乐悟得先辈哲思。古往来，志士作曲作词，亦先所弹离sao，悲愤凄苦坦砥，过一念间罢了。”

    “第，便也最终目。”单顿了顿，故意等投来疑惑se，才幽幽。

    “儒读书经，为考取功，搏官利禄。为，活一世，并非此一路。世俗，为。终其一，亦该有所追求。”

    “学琴，一来喜ai琴音古朴沉，来为观，观、观、观一所求。故追随此，先求学。”

    “！”