&esp;&esp;提前研究了较趣容，排除些数学历史，及目前迫需版块，了规划。

    &esp;&esp;“李老师，也挑喜版块听吧，就场，方，用一跟！”吴桐和李轶建议，和李老师复报告版块算，让李老师为浪费间。李老师也来学习，因枉费机。

    &esp;&esp;第105章

    &esp;&esp;模型

    &esp;&esp;“，咱电联汇合！”李轶，吴桐岁小孩，就担吴桐安危题，也跟得太，省得孩觉得由，容易逆反。

    &esp;&esp;场安全还有保障，吴桐孩，场，，还算放。

    &esp;&esp;“遇题，千万先和起冲突，及联系！”签，李轶代。“电话，都保持机状态。”

    &esp;&esp;场礼貌静音，影响铃声改成震动，握里容易。次，最务，就护吴桐。

    &esp;&esp;“没题！”吴桐了ok势，第一目标，偏微方程报告发，研究力学，偏微方程，容。

    &esp;&esp;“解存唯一，研拓，及关初始条依赖，一步考虑，线方程”动力系统常微积方程报告，正来国傅教授报告。

    &esp;&esp;吴桐悄悄场，找了惹注意角落，静静真听，些记录，或者思维碰撞激起片段悟记录。

    &esp;&esp;隔隔山，数学积累得国尖，动力学或者发动机版块，就纯纯小。

    &esp;&esp;网找资料泛泛，从泰山回，又从京渠及国际渠找了板块书籍资料。

    &esp;&esp;细细研读，理论识版块，得懂倒得懂，所见所识、基础过浅薄，觉得还属空楼阁，没正式门。

    &esp;&esp;当组标题，吴桐就趣安排间过来听了。

    &esp;&esp;“据动力转化模型”

    &esp;&esp;报告最，吴桐轻轻一脑袋，觉有些被了！嘛动力学圈里为难，将转化成数学题，建立数学模型就了？数学才现基盘。