“和糖宝一
,
也
完全视
见哪!"骨
,
世
了…
吧!
了…
“样
了,
也
整
所有
辰都溺
过
…"骨
,
整
都
!
千骨ai
,
家
院
里,东方彧卿为
了一畦畦
田,有
迷
,yan丽
各式
草草。
为
钉了一
遮风避雨
亭
,亭
旁
小池
,
荷
和莲。
、弹琴、听雨、练字。骨
,
限
前,
一定
给
一
温
舒适
家,
有
样
才
放
。
千骨望
怜
又
切期盼
,轻轻
,东方彧卿和糖宝
声
呼“yeah!"於
东方彧卿为
一家
始安排
凑又充
活力
每一
,院
里养了
鹅、锦j、庐
j、绿
鸭和鸳鸯。西
挖了
池,给
鹅鸭和鸳鸯游
用
。
用木条钉了j笼和栅栏,
千骨切菜
饲料,j鸭
一家
奋
期盼
诞
。
怜
糖宝
启动发电发光
角,吓
误
j鸭;
千骨为
了一
帅
斗篷,更让j鸭
就纷纷
避。
前村里发
震,留
幸存
孤
,由
方
养济院抚养,朝廷鼓励村民扶养孤幼:养一孤者,一
无征;养
孤者,
无征;养
孤者,尽家无征。然
些孤贫小
教育
题却一
悬宕。
千骨和东方彧卿
村里觅了一块
,盖了一间学堂,教育灾後
孤
及一般贫家
,
千骨教孩
读《
字经》《
家
》《千字
》及《千家诗》。
孩
si读书,
格外
视习、熏、悟、化
养正教育和琴棋书画、
然、
理、
工、农耕等实用技
。
千骨除延聘各方才俊外,
也教孩
弹奏古琴,
为
洁飘逸
古琴乐,
让孩
静
,陶冶x
,发挥启智
化
效。东方彧卿
孩
书画教育
功夫,
携
合作,
辅
成,
间学堂让
千骨和东方彧卿成了逐梦
路
和
音,
过
从未有过
经验。此刻
有
且
意义价值
目标---孩
将来,令
快乐
足。糖宝
课室里也跟
孩
摇
晃脑
朗读
诗
。当孩
表现优异
,便
糖宝放
或课桌
,和
玩耍
话。
糖宝曾经解
东方彧卿:”爹爹,
应该让娘亲忘掉尊
吗?为
麽还
特
盖一间小屋,让
独
待
,
被打扰
念
尊
呢?”
东方彧卿离主屋
远
方为
千骨加盖了一间静室,占
。里面放
一些
前
留
东西---断念剑、g0ng铃、从霓漫
拿回来
绢布和装
师父画稿
木盒。
千骨
待
一些
间,起初
每
一
辰还嫌
够,後来
渐渐
来了。起初
画稿
师父,哭
鼻
红通通
,後来
也
来00断念剑和g0ng铃,连装师父画稿
木盒都
启了。起初东方彧卿
来静室寻
,见
哭红鼻
,就拿起
绢为
擤鼻
,
:“
,
家哭
泪千
,
呢?
鼻涕,没有半滴泪,
了还
舍
得
。
就
麽舍得
难过
?”
千骨
疼
。
然静室也有
平静
,
千骨
辰
,断念剑剑
颤动,嗡嗡作响。
千骨
来,犹豫
否
屋
见;倒
东方彧卿
吁吁
从主屋跑了
来,
画隐形於树
,东方彧卿找
画,急切
空
喊:“喂!
来搅动
一池
了。
凭
麽
为
肆意
家
?
就
麽
为
。
留
仙,
有
被打扰
权利,请尊
。
为骨
还
见
吗?”
完赶
静室拿
绢为
千骨擤鼻涕,
次擤sh了
条特
号
绢。另一次
千骨当
拜师
。
次东方彧卿也没逮
画,
隔空
撂
话:“喂!
来,
就
告诉
严罗!”
千骨倒
平静,何苦
来寻,
离,
千里,各
一涯。
痴
nv,柔
似
,原
盼
惜,奈何。思
令
老,
影
谁
,
绝!
东方彧卿叹了一,幽幽
,”糖宝,
有骨
才
决定何
放
尊
。
愿
也
b
,骨
和尊
一起师徒六载,惺惺
惜,
许,
等真挚珍贵
玉一般罕有,一
间
放
,岂
易事。”
又叹了一
,
麽希望骨
ai
,
残酷
事实
---
每
,都
被
方ai
;希望
事实
有差距
,就连有
牙
东方彧卿也
无奈
接受。
珍惜
,骨
!
了。
“!娘亲。
一
伤
了,爹爹和
都
担
!"糖宝善意
提
,东方小小
抗议,
懂得。
“骨,一
里
找一
辰
过
就
,其余
辰
还
和
跟糖宝过
呢,
?"
温柔
拉
。一
辰
就
…
了;
,
依。
“怎麽了?又了?"又
了吗?
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