就，愿意耐望，为老师欣赏目光、赞言语奋顾。哪怕付疼痛，哪怕全无快，也愿意让老师为所为。老师还没有动就，依照意疼，也达过令，有何反抗或愿，喜服从。

    因为呀，老师表现。

    愿意为了老师期望，成为一贞洁清纯、被望俘获女孩；也愿意为了老师舒，随随献，供老师发望。

    妹妹暗决，一定事事依从老师，并照老师法，断约束。样，即使偶尔克制住，老师也听话份，太责怪厌弃。就医和怀里女孩，女孩也堪，就老师，因为听话，所医还喜。

    妹妹一番思，即便没有，男也了来。，为意和毫无底线奉献，真正牵绊住女利。有了样法，每次受过待，都觉得现，因此甘愿、听。随奉献越来越，也越来越难，因为觉经了，过此事，怎舍得就此放弃？

    动，一步步蚕女智，让彻底丧失独立，依靠男意过活。为了得男温柔和，愿意付一切。妹间争锋，隐约攀理暗示优越，更加剧念，让觉间扎女孩底，攀住血，汲取养，从此离。

    男意起来，作为始作俑者既得利益者，没有丝毫愧疚安，冷女孩沦陷堕落。样主动洗脑，压抑，全奉献给女孩，才更玩呀。

    将从抱，温柔环住妹妹腰，将抱，哄：“依依真乖，老师喜依依。次奖励依依，次，？”将妹妹，抵起来。

    妹妹轻轻尖叫一声，脸浮起红，表逐渐溢快乐。从一刻起，获取快乐权力也从变为了男赋予，有男允许，才放里包袱，全享受快。

    否则，就压抑、纠结、厌弃。

    即便此，仍然享受男温柔，克制。因为，男惯来持久，力悍，太过，快就攀。和男亲密得更久一些，让难得快乐更一些，更让男前有所步。

    ，快受理智控制，尽竭力，苗仍然影影绰绰燃烧起来，随间推移愈燃愈烈，有燎原势。妹妹颦眉，带泣音，“老师，老师……求求，吧……痛，打……老师……”

    男挑起眉尖，伸妹妹拍了一掌，将女孩雪拍得通红绯艳，簌簌颤抖。左右弓，一拍打女孩，肆意发，丑陋男女孩里，停。

    妹妹，其实从疼痛获得快。请求疼痛，让男打，希望借助疼痛来压抑望。无论原因，当疼痛渴望求，非单纯快追逐，就经一真正受癖了。

    跪坐一旁，裙角沾染了，透痕。老师搂住妹妹，面温柔调，里，一拍打丰，让雪丘染绯红。妹妹浑赤，脸红，婉转，底光潋滟，皙盛放鲜，鲜妍，男怀起旖旎柔波。

    由更加渴望，受，缓缓咬住了。

    老师似乎……更喜妹妹呢。

    最始老师玩妹妹，被声勾引，仅仅了一，就又找妹妹了。，最早听老师话，敞老师。妹妹一始甘、愿，还站老师，主动老师忙。

    妹妹更听话，为现，老师却将更注意力放妹妹呢？