此，翌耕始前，家村还算顺利完成了换田工作，柳一、张等，居调停，确保村里每家块都接近条形——一等田，外接距离较远等田。

    环绕村，距离远还没通渠等田，则成为族保留一私族田，及村民耕作村公田——块公田主一些村公务需作，教师吃，牧草等等，都从公田里得，有育苗育也公田来。

    般置，近村田，便耕细作了，加一整来，家严格照田师傅教诲，及柳一补充，虽也有些旱挑、晴雨定，因为豆搭小麦，侥幸也算丰收。家家都挖第窖，用来存粮，家脸也了容：古来，狡兔窟，虽然豆怎吃，也粮，需担匪光顾过，连粮都无，家伙缺，冬饿死了。

    秋收，理又该演武，因为家村考试成绩，得万，演武取消了。柳一等也曾闲，带村民始修筑村墙——没有铁城合，找来忙，靠又伐木又晒木板，忙过来，忙活了半，歹旷野方修起了概来米廓，算门给修起来了，整村包一起，，靠得忙哩。

    过也急得，冷了，一就动工了，，扫盲班先也从铁城过来了——农忙家顾得课，就回铁城，然有活，加田师傅些，来来回回，每次村里派护送，也算当使，和铁城联系也就频密了。

    课，家都憋了一劲，一场，洗刷留污。态度从一始就真了，课也随见家复习讨论，柳一确了家，也逐渐意识，让所有都学拼音，短期或许没现实：

    课了半，村里一些岁左右小孩经乎所有拼音都记来了——也带黄来最小孩了，更小一些孩，害怕受了旅程辛苦，数都留了华夏，或者被其父母送养，或者受连累，便取消了来黄计划，寻路了。

    纪更一些村民，学习态度虽然没得，学习效就有堪忧了，诚学，脑实有限，榆木一样无法窍，由从没望从科举读书，此倒也怎沮丧，害怕扫盲考试拖了村，便舍弃了老师教导，采用了一些摸索方法来记忆识——

    联某形象来记拼音办法，就老师鼓励，据样实用拖，见拼音，反应环节，才回忆每音节读音，笨拙拼一起，基础算扎实。